劳社保系在2020年12月16日下午德济楼619学习十九届五中全会精神。首先,由陶纪坤教授做十九届五中全会精神宣讲：介绍十九届五中全会《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的背景、基本框架、重点问题，以及与劳动与社会保障专业相关的议题，之后进行了教师讨论。
胡永远教授：课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。使我国教育的优良传统。坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才。课程思政重在落实，要落实到人才培养之中，层次要高一些。特别是课程思政要融入到每一门我们劳动与社会保障的课程之中。并且还要融入到教材编写、第二课堂、课后讨论之中。对于十九届五中全会的精神，涉及经济、社会、政治、文化等等各个方便，特别是可以将会议有关民生领域的思想、理念和内容融入到我们的课程之中，开阔学生们的视野，增加学生们的知识，提升学生们的意识。
袁国敏教授：我们劳动与社会保障专业的一个重要的特征是政策性、时效性。所以十九届五中全会的精神与我们的专业和专业课程十分匹配，有大量的点可以结合。比如说《社会保障学》《劳动经济学》《社会福利与救助》《社会保障基金管理》等等，可以将这次会议的一些新提法，新理念、新内容，如改善人民生活品质、提高社会建设水平、推进区域协调发展和新型城镇化等要点贯彻到平时上课之中。
崔烨博士：目前许多大学生实际上是非常功利的，对以有用的有利的，就去追求救助用工。比如申报大学生挑战杯、大学生创新创业计划、暑期社会实践等等，都是为了获奖、评优。所以课程思政的作用就体现出来了。这就需要在课堂上加强学生的思想、端正同学们的态度，提升学生们的社会价值、公益精神、公共情怀。
梁誉博士：课程思政确实对于当代大学生教育十分重要，必须不断加强。我们劳动与社会保障专业几乎所有的课程都是可以与十九届五中全会的精神相结合的。目前我个人的经验是，可以将我国社会保障领域一些新政策以课程热点的方式作为教学的因子讲在上课之前。比如前段时间我《社会福利与救助》这门课正好上到老年人社会福利这一章，我就将《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中“积极应对人口老龄化国家战略”这一部分提前给学生讲了，作为学生了解老年人社会福利的制度背景讲解了。据同学们反应，这种方式可以更容易的理解课程的相关知识，也能够更好的将相关知识点应用的实践。我觉得这种融入课程思政的方式比较好。
李晓鹤博士：课程思政的开展和落实，除了刚才各位老师说的那些，还要注意与马工程、新文科建设结合起来。要将思政内容放到更大的环境和框架下进行，要有系统性、联系性。另外，课程思政还要与实践课程结合起来，让学生更好的了解社会、融入社会、参与社会。
