个人简介：郝志远老师在吉林大学获管理学博士学位，主要从事大数据分析、机器学习、信息资源管理、应急决策、政府数据治理、网络舆情分析等领域的研究，致力于研究数据与社会治理的紧密结合。已经在各种核心期刊发表学术论文近20篇，学术实力强。
郝老师提到，在他的学术生涯中，博导对他的影响很深。科研是漫长的旅程，需要研究者找准方向并不断耕耘，但是探索的过程并不轻松，往往很难迅速找到方向。博导作为引路人，帮助郝老师逐步投入科研，培养了他思考问题、解决问题的能力，这种“授之以渔”而非“授之以鱼”的教学方法，令郝老师印象深刻且受益深远。
郝老师推崇启发式教育、实践学习，现在是一个信息爆炸的时代，学生并不缺少获取信息的途径，老师应该顺应时代变化，不断革新教育方式，以自己的经验为指引，帮助学生进行科研等实践活动，让学生通过实践去理解、感受，学会在冗杂的信息中筛选，从中获取自己所需的有营养、有助于成长的信息，这样才能更好地助力大学生形成正确的价值观、加快心智成熟。
培养理念：
1授业点滴 润心无声
在当前数字时代，对于大学生技能培养，郝老师认为公共管理大类的学生应着重培养数据化素养，要学会利用数据辅助决策，从数据中挖掘知识，从而更好地应对复杂的社会问题。无论是就业还是科研深造，具备这种素养能让学生在新时代背景下更具竞争力，为未来的发展奠定坚实基础。
2柔言化雨 润泽求知涸土
郝老师鼓励本科生积极参与科研活动。他指出，参与科研并非一味获取奖励，更重要的是能接触到课本之外的新知识、新技术、新理念，这些都是应对未来复杂社会环境所必需的。此外，科研过程有助于培养逻辑思维能力，而这正是许多学生所欠缺的。郝老师以亲身经历告诉大家，科研活动能让学生亲身感悟逻辑思维的重要性，对个人成长大有裨益。
3慧心如芒 引航有术
面对考研就业的双重压力，郝老师强调明确目标是规划大学四年的关键。学生应首先确定自己未来的方向，是读研深造还是考公就业。如果选择读研，就要在学业成绩上努力，同时掌握专业技术；若倾向于就业或考公，则需要针对性地培养相应技能。同学们应避免盲目跟从他人，要先根据自己的目标制定计划再付诸行动，这样才能在毕业时脱颖而出。
