行政管理专业（数字政府方向）培养国家亟需的复合型人才
在经济社会数字化智能化转型时期，推进国家治理体系和治理能力现代化亟需具有数字思维、数字技能和数字素养，讲政治、懂业务、精技术的复合型行政管理人才。如何将数字技术广泛应用于政府管理服务，推进政府治理流程优化、模式创新和履职能力提升？如何将人民群众的意见和诉求转化为公共政策，从而不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感？
图：江苏省广播电视台报道我校新增行政管理等专业
为培养适应新一轮科技革命和产业变革趋势、主动顺应经济社会数字化转型趋势的数字公共治理高层次人才，2023年，南京财经大学公共管理学院首次招收行政管理专业（数字政府方向）本科生。在这里，你将获得扎实多元的理论和方法训练，学会分析和解决这些信息化时代的治理难题，成为兼具公共管理学、信息科学、经济学等多学科素养的复合型人才。
图：行政管理专业的依托学科：江苏省重点学科（公共管理学）
具体介绍
1专业简介
2023年，新一轮国务院机构改革方案正式出台，聚焦科技、金融、数据三大核心，组建国家数据局、国家金融监督管理总局。为满足当前财经领域数字政务建设迫切之人才需求，南京财经大学以“经济+管理”的财经特色学科群为支撑、以江苏省重点学科（公共管理学）为依托，新增行政管理本科专业。该专业主要为党政机关、事业单位及相关企业培养“懂经济、有技术、善管理”的复合应用性的数字化专业人才，适应长江三角洲城市群及江苏省经济社会发展对行政管理本科人才队伍的需求，紧密对接国家和区域发展需要，持续提升人才培养目标的达成度和社会满意度。
在大数据、人工智能等新一代信息技术飞速发展的背景下，打造数字政府、实现数字治理，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。该专业主要培养兼备公共管理学、信息科学、经济学等学科理论和知识、数字治理理论素养和数据分析实操能力的高素质、复合型人才，为回应和解决新时代公共治理面临的新问题提供人才供给和智力支持。
图：学院师生作品《跨“时”而用，乘“时”而为：时间银行的实践效果与优化策略——基于南京、西安、青岛的调查》荣获江苏省第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛决赛特等奖并入围全国决赛
行政管理专业（数字政府方向）属于管理学门类、公共管理专业类，修业年限为4年，授予符合条件的毕业生管理学学士学位。
在四年学制中，行政管理专业（数字政府方向）重点培养学生以下能力：
（1）掌握行政管理学专业的内容、知识和方法；
（2）系统掌握数字治理的基础理论，理解数字政府、数字社会和数字经济的运行逻辑和发展前景；
（3）熟练使用收集、管理和分析信息资源的技能，能够发现数据关系、识别潜在模式，并对数据分析结果进行批判性反思；
（4）自主思考数字治理的相关议题，形成对国家治理体系和治理能力现代化的深刻认识。
图：学院教师带领学生团队参加江苏省第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省选拔赛决赛
2师资力量
行政管理专业现有专职教师15人，其中教授3人，副教授6人，讲师6人，博士学位教师比为86.67%。该系教师主要毕业于北京大学、清华大学、香港中文大学、中国人民大学、北京航空航天大学、南京大学和武汉大学等国内外知名高校，先后入选江苏省“青蓝工程”中青年学科带头人1人、优秀青年骨干教师1人；江苏省“双创博士”1人；业已组成了一支教研梯队合理、极具专业特色的学术队伍。
图：专业负责人黄建伟教授参加2023年中国国际大数据产业博览会“数字治理”专业论坛暨第六届数字政府治理高峰论坛并作专题汇报
3科研成果
近5年来，该系教师先后承担了国家级、省部级课题20余项，在《International Public Management Journal》《British Educational Research Journal》《Journal of Population Economics》《Journal of Housing Economics》《中国行政管理》《教育研究》《科研管理》《中国社会科学（内部文稿）》等重要学术期刊发表学术论文150余篇，其中SSCI或CSSCI来源期刊论文110余篇，获得省部级以上学术成果奖3项。咨政政建言类的研究报告得到中央部委采纳并获中央领导肯定性批示1份，另外获得省部级领导肯定性批示3份。目前，拥有1个公共管理综合实验室。
专业负责人黄建伟教授在北京大学参加“政府治理：中国改革与国际发展”国际研讨会并围绕“智慧政府与数据治理”的主题作学术报告
专业负责人黄建伟教授在北京大学参加“全球视野下的国家治理”国际学术研讨会并围绕“大数据与国家治理”的主题作学术报告
4课程体系
（一）主要课程设置
管理学原理、政治学原理、公共管理学、微观经济学、宏观经济学、公共经济学、行政管理学、公共政策学、应急管理概论、数字政府概论、机关事务管理、地方政府管理、宪法与行政法、比较政治与行政（双语）、机关事务管理、西方行政学史、政府智慧审计、政府智慧会计、政务大数据安全管理、大数据分析方法、数据治理与智慧治理前沿等。
（二）主要实践性教学环节
强调实践性教学环节的重要性，实行实验实训、素质拓展、就业创业和毕业环节的四大模块及第二课堂实践教学体系。实验实训模块根据课程相关内容等在校内第 5-7 学期进行；素质拓展模块包括暑期社会实践、学年论文、主题调查报告、文献综述等在第 1-8 学期进行；就业创业模块包括听取就业讲座、参加就业指导竞赛等在第 1-6 学期进行；毕业环节模块包括毕业实习和毕业论文等在第 8 学期进行。
图：学院阳光公益支教团队赴湖北省麻城市宋埠小学开展暑期支教现场
（三）学分要求
学生须修满 160 学分。其中公共基础课 62 学分，专业（学科）基础课 25 学分， 专业主干课 21 学分，实践教学环节 10 学分，专业选修课 24 学分，第二 课堂 6 学分，通识课程选修 12 学分。
图：学院师生亲手设计的劳动教育实践基地——“馨德·耕读园”
